Šeima- žodis, kuris asocijuojasi su šiluma. Tai vieta, kur turėtų būti gera, jauku, saugu. Šeima yra maža bendruomenė, kurioje atsiskleidžia pačios įvairiausios žmogaus savybės, bet ten irgi pasitaiko nesutarimų ir konfliktų.

Kodėl tėvų konfliktai gali padaryti žalos vaikui?

Šeima yra pirmas socialinis kontekstas vaiko gyvenime, kuriame vaikas mokosi įvairių įgūdžių, elgesio normų ar bendravimo taisyklių. Vaikai mokosi socialinio elgesio ne tik tiesioginio bendravimo metu, bet ir stebėdami tėvų tarpusavio bendravimą bei elgesį. Jei vaikai auga chaotiškoje, konfliktiškoje šeimos aplinkoje išsiugdo didelį galimos grėsmės jautrumą. Šie vaikai dažniau linkę neutralias situacijas vertinti kaip grėsmingas.

Konfliktai yra kasdieninio gyvenimo dalis, tad jų išvengti neįmanoma, juos patiria tiek suaugusieji, tiek vaikai. Taigi, kai tėvai patys neturi konfliktų sprendimo įgūdžių ir nederamai elgiasi jų metu, vaikai perima tėvų elgesį ir savo konfliktus sprendžia išmoktais būdais. Šitoks vaikų elgesys tam tikra prasme atsisuka prieš pačius tėvus. Vaikai ne tik su savo tėvais konfliktuoja netinkamais būdais, bet ir su mokytojais ar bendraamžiais, dėl ko tėvai sulaukia priekaištų dėl netinkamo vaikų elgesio.  Tėvų konfliktai neigiamai veikia vaiko santykius su bendraamžiais, daro žalą vaikų savivertei bei siejasi su vaikų vidinėmis ar elgesio problemomis, socialiniu nerimu, vienišumu bei prisitaikymo sunkumais. Kartais tėvai įtraukia vaiką į savo konfliktus, norėdami gauti paramos, palaikymo ar siekdami ugdyti vaiko gebėjimą spręsti konfliktus. Toks vaiko įtraukimas yra itin žalingas ir gali sietis su įvairiomis vaikų prisitaikymo problemomis. Vaikai, įtraukti į tėvų konfliktus, yra verčiami rinktis kurio pusę palaikyti konflikto metu, būti konfliktuojančių pusių bendravimo tarpininku ar stengtis numalšinti tėvų konfliktus. Tokiu atveju vaikai patiria daug streso, jiems suteikiama per didelė atsakomybė, kuriai jie dar nepasirengę. Taip pat vaikai būna netiesiogiai įtraukiami į konfliktą, kuomet tėvai pykstasi dėl vaiko elgesio ar auklėjimo klausimų. Tokiose šeimose užaugę vaikai yra nerimastingi, pasižymi liūdna nuotaika ir yra linkę kaltinti save dėl tėvų pykčių.

Būtent tokia tema spalio 11 d. buvo aptarta su į susitikimą atėjusiais tėvais Vilniaus apygardos probacijos tarnybos, savivaldybių probacijos skyriuje, veikiančiame  Šalčininkų rajono savivaldybės veiklos teritorijoje.  Šalčininkų rajono savivaldybės Pedagoginės psichologinės tarnybos specialistai skaitė pranešimą apie konfliktų valdymą ir jų sprendimo būdus.

Prekyba žmonėmis šiandieninėje visuomenėje dažniausiai yra įvardinama kaip moderni vergovės forma. Šiandien pasaulyje egzistuoja daugybė prekybos žmonėmis formų. Jos nuolat kinta, atsiranda vis naujų būdų ir priemonių, prisidedančių prie žmonių išnaudojimo pačiais įvairiausiais tikslais. 

Nors visame pasaulyje prekyba žmonėmis yra pripažinta kaip nusikalstama ir nelegali veikla, tačiau tai tebėra viena sparčiausiai augančių organizuoto tarptautinio nusikalstamumo formų. Lietuva kaip ir dauguma Europos Sąjungos šalių į savo nacionalinę teisę yra perkėlusi ES direktyvą dėl prekybos žmonėmis prevencijos, kovos su ja ir aukų apsaugos. Remiantis ja, jeigu žmogus, siekiant jį išnaudoti, patyrė prievartą – nesvarbu fizinį ar psichologinį smurtą – jis yra laikomas nukentėjusiuoju nuo prekybos žmonėmis.   Psichologine prievarta gali būti laikomas šantažas, apgaulė, grasinimai ir pan.

2019 m. gegužės –birželio mėn. Šalčininkų rajono savivaldybės Pedagoginės psichologinės tarnybos specialistės (Renata Sinkevič ir Sniežana Voitukovič), Dainavos pagrindinės mokyklos ir Butrimonių Anos Krepštul gimnazijos 8-10 klasių mokiniams organizavo prevencines paskaitas apie prekybą žmonėmis.

Specialistės labai plačiai kalbėjo apie veiksnius, lemiančius prekybą žmonėmis Lietuvoje, kuriems pagrindinė įtaką daro šalies socialinė ir ekonominė padėtis: nestabilumas, nedarbas, lengvo ir greito uždarbio siekimas, švietimo ir informacijos stoka. Mokiniai aktyviai dalyvavo praktinėse užduotyse, žiūrėjo trumpametražinį prevencinį filmą.

Informacija apie laisvą PSICHOLOGO PAREIGYBĘ

Informacija apie laisvą LOGOPEDO PAREIGYBĘ

KVIETIMAS PAAUGLIAMS DALYVAUTI KOGNITYVINĖJE ELGESIO KOREKCIJOS PROGRAMOJE „EQUIP“

Tai – terapijos programa asocialaus elgesio problemų turintiems paaugliams, kurios metu jie tampa labiau motyvuoti ir pasirengę padėti vienas kitam.

Programos tikslas –mokyti paauglius mąstyti ir elgtis atsakingai taikant savitarpio pagalbos metodą, motyvuoti ir įgalinti juos teikti pagalbą vienas kitam. „EQUIP“ programa suteikia galimybę atpažinti mąstymo ir elgesio problemas bei jas spręsti taikant savitarpio pagalbos metodą. „EQUIP“ yra daugiakomponentė programa, kuri derina bendraamžių pagalbos grupės metodus su kognityvinio vystymosi ir įgūdžių lavinimo modeliais, specialiai skirtais motyvuoti ir mokyti asocialaus elgesio paauglius mąstyti ir elgtis atsakingai. 

„EQUIP“ programos pagrindiniai komponentai –savitarpio pagalba ir ugdymas –priklauso vienas nuo kito. Psichoedukacija turi būti neatskiriama savitarpio pagalbos programos dalis, kadangi net ir labiausiai motyvuoti jaunuoliai negali veiksmingai padėti savo bendraamžiams, kol nėra pašalinti jų pačių pagalbos teikimo įgūdžių trūkumai. Ir atvirkščiai, siekiant, kad psichoedukacinės programos būtų veiksmingos, jaunuoliai turi būti motyvuoti keistis, o tai ir yra bendraamžių pagalbos programų stiprusis elementas. Programą sudaro:

1. Pykčio valdymas ir mąstymo klaidų koregavimas.
2. Socialinių įgūdžių lavinimas.
3. Brandaus moralinio vertinimo ugdymas.

„Equip“ programos užsiėmimai vienai grupei vyksta ne mažiau 10 savaičių, juos veda du specialistai (treneriai). Užsiėmimų metu taikomi pykčio valdymo metodai(taip pat ir mąstymo klaidų korekcijos būdai), mokomasi socialinių įgūdžių (įgūdžių trūkumų šalinimo) ir brandžių, atsakingų sprendimų priėmimo koncepcijų bei įgūdžių (dorinio ugdymo ir moralės raidos). Taip pat užsiėmimai skiriami savitarpio pagalbai, kurios metu patys paaugliai vieni kitiems teikia konstruktyvią pagalbą. Pasakodami savo gyvenimo istorijas, atskleisdami ir aptardami savo problemas bei mąstymo klaidas, perorientuodami negatyvius grupės narius ir padėdami vienas kitam planuoti, kaip gyvens ateityje, padeda vienas kitam mąstyti ir elgtis atsakingai.

Mokymai planuojami nuo 2019 m. rugsėjo mėn. 

Kviečiame registruotis į mokymus telefonu 8-380-30-168 arba el.paštu ppt@salcininkai.lt

Siekiant, kad mokytojai kuo geriau pažintų kiekvieną specialiųjų poreikių mokinį ir sudarytų tinkamas sąlygas jo ugdymui, balandžio 24 d. Pedagoginėje psichologinėje tarnyboje vyko mokymai „ Mokymosi negalės signalų atpažinimas, inovatyvių ugdymo metodų ir būdų taikymas skirtingiems mokinių poreikiams, atsižvelgiant į mokinių raidos dėsningumus.“ Juose dalyvavo rajono ugdymo įstaigų pedagogai. Mokymus vedė psichologė Renata Sinkevič, specialioji pedagogė  Sniežana Voitukovič, logopedė Alicija Ruselevič.

Mokymų metu buvo konkrečiai aptariamas pedagoginės-psichologinės bei specialiosios pagalbos reikalingumas mokiniams, turintiems mokymosi negalių, mokymosi sutrikimų ir mokymosi sunkumų. Analizuojami specialiųjų ugdymosi poreikių mokinio darbai, kartu su mokytojomis aptariamos mokinių galios ir silpnosios pusės. Mokytojoms pateiktos rekomendacijos, kaip atsižvelgti į stipriąsias mokinio savybes ir kompensuoti jo trūkumus ugdymo procese, aptarti vertinimo ypatumai.

Džiugu, kad mūsų organizuoti mokymai sulaukė nemažai klausytojų, kurie aktyviai dalyvavo diskusijose, dalijosi savo mintimis, uždavinėjo mums klausimus. Susirinkusieji pedagogai taip pat džiaugėsi įgiję daugiau žinių, drąsiai klausė patarimų. Paskaitos klausytojai išsakė pageidavimų dėl panašaus pobūdžio paskaitų ateityje, todėl į tai ketiname atsižvelgti.  Kiekvienas pedagogas gavo 8 ak. val. kvalifikacijos kėlimo pažymėjimą.

Vaikai, turintys didelių ir labai didelių specialiųjų ugdymosi poreikių, mokosi drauge dalytis atsakomybe ir bendradarbiauti. Toks, sutrikimų turinčių vaikų įtraukimas į bendrą komandą, dažniausiai yra veiksmingas ugdymas, stiprinantis savivertę, turtinantis jausmus, tobulinantis supratingumą, dėmesingumą, kurio reikia visiems. Itin svarbu padėti specialiųjų poreikių vaikui patogiai jaustis bendraamžių grupėje.

2019 metu balandžio 10 diena Šalčininkų rajono savivaldybės Pedagoginę psichologinę tarnybą aplankė Šalčininkų specialiosios mokyklos ugdytiniai.

Susitikimo metu tarnybos specialistės, padėjo vaikams sukurti supratimo tiltą, kuris daugumai padeda jaustis patogiau, kuris padeda suprasti vienam kito jausmus ir emocijas. Užsiėmimo metu vedėme mokinukus per penkias žmogaus pojūčių stoteles: uoslės, skonio, lytėjimo, klausos ir regos. Pritaikant pojūčių teatro metodiką, sukūrus tinkamą erdvę buvo siekiama garsais, skoniais, kvapais ir prisilietimais sužadinti įvairiausius jausmus, kuriuos išgyvena žmogus.

Kiekvienas išgyvenimas individualus. Supratome, kad visi mes galime ir turime teisę jausti ir matyti savaip, skirtingai. Turime teisę išsakyti savo jausmus, baimes ir viltis.

Tokie nestandartiniai užsiėmimai yra puikus įrankis tobulinti asmenybę, plėtoti pasitikėjimą savimi, atskleisti sąmoningumą, atsakingumą, vertybes, stipriąsias vaiko savybes, taip pat priimti ir ugdyti silpnąsias, lavinti emocinį intelektą. Ir svarbiausia – tai tiltas, priartinantis galimybę priimti įvairiausių poreikių turinčius vaikus bendrauti ir bendradarbiauti…

Tarp mokyklinio amžiaus vaikų dažnai pastebime vaikų agresyvumą, nepasitenkinimą, kaprizus. Toks vaikų elgesys tarsi barometras signalizuoja apie tai, kad vaiko vidinėje būsenoje siaučia jausmų ir emocijų audra. Kalbėti apie jausmus ir emocijas vaikams nėra lengva.

2019 metų kovo 20 ir kovo 22 dienomis Šalčininkų rajono savivaldybės Pedagoginę psichologinę tarnybą aplankė Šalčininkų Jano Sniadeckio gimnazijos priešmokyklinės grupės „Varpeliai“ ir „Pelėdžiukai“.

Susitikimo metu tarnybos specialistės, psichologė Renata Sinkevič, specialioji pedagogė Sniežana Voitukovič, logopedė Alicija Ruselevič  stengėsi padėti vaikams išmokti suvokti, atpažinti, įvardyti ir valdyti savo jausmus ir emocijas. Veiklos, įgyvendintos užsiėmimo metu, buvo skirtos vaikų emocijų pažinimui, gebėjimui įvardyti tai, ką jaučia, kokios emocijos juos valdo. 

Ugdytiniai lavino socialinius įgūdžius, meninius gebėjimus. Vaikai buvo mokomi dirbti komandoje, susitarti, skatinome vaikų kūrybingumą, taikydami skirtingas užduotis.

Atkreipėme dėmesį į vaikų emocijų ir jausmų raiškos svarbą. Išbandėme naujas idėjas, veiklas, skatinome vaikų pasitikėjimą savo jėgomis ir galimybėmis.

Tikimės, kad vaikai liko patenkinti, ir laukiame Jūsų sugrįžtant!!!

Mūsų pedagoginėje-psichologinėje tarnyboje teikiama specialioji pedagoginė ir psichologinė pagalba asmenims iki 21 metų, jų tėvams, globėjams bei pedagogams.

Į pedagoginę-psichologinę tarnybą gali kreiptis:
• vaiko tėvai (globėjai, rūpintojai);
• pedagogai, kuriems kyla problemų dirbant su vaiku.
Visų Šalčininkų rajono švietimo įstaigų, kurių steigėja yra Šalčininkų rajono savivaldybės taryba, vaikams, jų tėvams (globėjams, rūpintojams), pedagogams teikiamos paslaugos YRA NEMOKAMOS.